Sommario:

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Presentazione:

La Geografia oggi, deve assolvere un grande compito non solo educativo, ma spiccatamente formativo fornendo  saperi  scientifici e strumenti operativi che rendano individui e collettivitā liberi nei giudizi di valore e nell’azione, quindi protagonisti del proprio destino e dei destini dell’umanitā cui ogni essere vivente č legato. Deve presentarsi al pubblico come disciplina attiva, progettuale, affascinante, seducente, dotata di una chiara specificitā applicativa, capace di sollecitare curiositā e di sciogliere i nodi aggrovigliati della vita e della societā sempre pių complessa, di cui siamo parte integrante. Una disciplina-arte che accorda e combina, con approcci molteplici, chiavi di lettura e interpretazione, in grado di far dialogare locale e globale, di coinvolgere cuore, coscienza e azione di ciascuno in uno sforzo comune e concertato per realizzare societā e ambiente migliori. Il testo č rivolto a quanti intendano prepararsi all’insegnamento, ma anche ad appassionati di educazione geografica-ambientale e di tutte le problematiche del cangiante rapporto risorse e sviluppo, dall’equitā intra e intergenerazionale, all’efficienza economica e difesa degli ecosistemi e dei patrimoni culturali. In particolare il volume si compone di una prima parte scientifico-teoretica – che quindi affronta temi, compiti e metodi disciplinari nel quadro delle normative nazionali - e di una seconda, che coniuga e raccorda il sapere, palpitante e attraente, alla verifica sperimentale e pertanto al saper fare, valorizzando la manualitā e progettualitā del bambino e stimolandone la necessitā di risposte. L’obiettivo č di aiutare gli insegnanti ad aiutare gli alunni a diventare protagonisti nel proprio luogo e nel proprio tempo attraverso modelli laboratoriali applicabili nella scuola di base e, adattati, in diversi contesti dell’arco scolastico.